Trabajo por rincones
El trabajo por rincones es una propuesta metodológica que hace posible la participación activa de los niños y las niñas en el aula como principales protagonistas de su aprendizaje.
La temática se presenta de una forma dinámica y motivadora con los propios alumnos y alumnas como protagonistas. los docentes deben planificar y explicar las actividades y actuar como supervisores de las mismas, de incentivar y motivarles para que participen en todos los rincones, ayudándoles si fuera necesario. para llegar a un buenresltado primero se deben planificar las actividades, los objetivos que queremos alcanzar y los materiales que vamos a necesitar, así como el tiempo que nos va a ocupar.
La organización del aula en pequeños grupos nos permite realizar tareas concretas y diferentes, favorece que se pueda atender mejor al alumnado de forma individualizada. Es fundamental que cada rincón esté bien delimitado, tener un espacio fijo y bien señalizado para que se reconozcan.
Es importante marcar un tiempo de trabajo a los alumnos en cada rincón pero, aunque las actividades están programadas para que se puedan llevar a cabo en el tiempo establecido, éste no tiene que ser extremadamente rígido y debe permitirnos respetar el ritmo de cada uno de nuestros/as alumno/as. El tiempo está pensado para que todos los participantes puedan rotar por cada uno de los rincones.
El material que se utiliza tiene que estar a su alcance, ordenado por distintos niveles de dificultad y que sea fácil de utilizar para favorecer su autonomía a la hora de trabajar.
Cada rincón tiene que tener unas normas consensuadas, claras y fijas que se van repitiendo el tiempo necesario para que las interioricen desde que empiezan en 3 años. Es importante que al terminar la actividad propuesta el rincón quede ordenado para que los sucesivos alumnos/as que vayan a trabajar tengan el rincón ordenado con el material recogido.
Debe estar situado en un lugar amplio de la clase que favorezca su desarrollo y a ser posible que esté cerca de un lavabo para poder limpiar los materiales que se utilizan. En este rincón lo importante es potenciar al máximo la creatividad y la expresión de los niños/as.
En este espacio se manipula, se realizan actividades y se aprende matemáticas de forma atractiva, divertida y estimulante.
Es el rincón más recogido de la clase. En él está la biblioteca de la clase, donde hay cuentos, marionetas, siluetas y dibujos de personajes de cuentos. Aquí miran o leen cuentos, dependiendo de la edad, realizan dramatizaciones de cuentos conocidos o inventados, se puede trabajar la comprensión lectora de un cuento, cuentacuentos…
Debe situarse en un lugar amplio, que tenga un espejo para que puedan observarse, jugar, hablar,…Este rincón desarrolla la capacidad de comunicarse de diferentes formas verbales y no verbales. Vivir la fantasía y la realidad. Representar roles semejantes a los del adulto, expresar sentimientos e ideas.
Rincón digital
Se convierte así en un elemento más del aula, que se incorpora a la vida de ésta y se le debe dar la misma relevancia e importancia que damos a cualquier medio o recurso didáctico, que nos permite fomentar el aprendizaje personalizado e integral.
